KI-Kompetenzen NRW

Die rasan­te Ent­wick­lung der Künst­li­chen Intel­li­genz (KI) trans­for­miert Wirt­schaft, Gesell­schaft und Bil­dung grund­le­gend. Für Nord­rhein-West­fa­len (NRW), Deutsch­lands bevöl­ke­rungs­reichs­tes Bun­des­land, ist der Auf­bau und die Stär­kung von KI-Kom­pe­ten­zen ent­schei­dend, um wett­be­werbs­fä­hig zu blei­ben und die digi­ta­le Zukunft aktiv zu gestal­ten. Doch wie gut ist NRW aktu­ell auf­ge­stellt und wel­che spe­zi­fi­schen Her­aus­for­de­run­gen und Chan­cen erge­ben sich für ver­schie­de­ne Sek­to­ren wie Schu­len, Hoch­schu­len und Unter­neh­men? Die­ser Arti­kel beleuch­tet die Bedeu­tung von KI-Kom­pe­ten­zen für NRW, aktu­el­le Initia­ti­ven zur För­de­rung sowie die not­wen­di­gen Schrit­te, um die­se Schlüs­sel­qua­li­fi­ka­tio­nen flä­chen­de­ckend zu ver­an­kern.

Bedeutung von KI-Kompetenzen für Nordrhein-Westfalen

Für die wirt­schaft­li­che Wett­be­werbs­fä­hig­keit und die gesell­schaft­li­che Ent­wick­lung ist die Beherr­schung von Künst­li­cher Intel­li­genz in NRW von zen­tra­ler Bedeu­tung. Die Digi­ta­li­sie­rung durch­dringt alle Lebens­be­rei­che und Bran­chen, von der Indus­trie 4.0 über das Gesund­heits­we­sen bis hin zum krea­ti­ven Sek­tor. Unter­neh­men in NRW, ins­be­son­de­re klei­ne und mit­tel­stän­di­sche Betrie­be (KMU), müs­sen in der Lage sein, die Poten­zia­le der KI zu erken­nen und gewinn­brin­gend ein­zu­set­zen, um inno­va­tiv zu blei­ben und ihre Pro­zes­se zu opti­mie­ren. Dies erfor­dert qua­li­fi­zier­te Mit­ar­bei­te­rin­nen und Mit­ar­bei­ter mit fun­dier­ten KI-Kom­pe­ten­zen. Auf dem Arbeits­markt führt die stei­gen­de Nach­fra­ge nach Fach­kräf­ten mit KI-Wis­sen zu einem spür­ba­ren Bedarf an geziel­ter Aus­bil­dung und Wei­ter­bil­dung. Ohne die­se Kom­pe­ten­zen ris­kiert das Land, im glo­ba­len und natio­na­len Wett­be­werb zurück­zu­fal­len. Die Bedeu­tung reicht dabei über die rein tech­ni­sche Anwen­dung hin­aus; sie umfasst auch das Ver­ständ­nis für ethi­sche Fra­gen, Daten­schutz und die gesell­schaft­li­chen Aus­wir­kun­gen von KI. Eine brei­te Ver­an­ke­rung von KI-Kom­pe­ten­zen stärkt somit nicht nur die Wirt­schaft, son­dern ermög­licht auch eine akti­ve und infor­mier­te Teil­ha­be der Bür­ge­rin­nen und Bür­ger an der digi­ta­len Gesell­schaft.

Aktuelle Initiativen und Projekte zur Stärkung der KI-Kompetenzen in NRW

Die Lan­des­re­gie­rung NRW hat die Bedeu­tung von KI-Kom­pe­ten­zen erkannt und ver­schie­de­ne Initia­ti­ven und Pro­jek­te zur För­de­rung ins Leben geru­fen. Ziel ist es, ein star­kes KI-Öko­sys­tem auf­zu­bau­en, das Bil­dung, For­schung, Wirt­schaft und Gesell­schaft ver­netzt. Eine zen­tra­le Anlauf­stel­le ist KI.NRW, eine Platt­form, die Akteu­re zusam­men­bringt, den Wis­sens­aus­tausch för­dert und die Sicht­bar­keit des KI-Stand­or­tes NRW erhöht (https://www.ki.nrw/en/). Über die­se Platt­form wer­den ver­schie­de­ne Pro­gram­me und Pro­jek­te koor­di­niert, die sich an unter­schied­li­che Ziel­grup­pen rich­ten – von Schü­le­rin­nen und Schü­lern über Stu­die­ren­de bis hin zu Fach­kräf­ten in Unter­neh­men.

Ein kon­kre­tes Bei­spiel für die För­de­rung der KI-Kom­pe­ten­zen ist die gemein­sa­me Skil­ling-Initia­ti­ve von Nord­rhein-West­fa­len und Micro­soft. Die­se Initia­ti­ve zielt dar­auf ab, Men­schen in NRW – ins­be­son­de­re Arbeits­su­chen­de, Stu­die­ren­de und Beschäf­tig­te – mit den not­wen­di­gen digi­ta­len Fähig­kei­ten, ein­schließ­lich KI-Grund­la­gen, aus­zu­stat­ten, um sie fit für den zukünf­ti­gen Arbeits­markt zu machen. Sol­che Koope­ra­tio­nen zwi­schen öffent­li­cher Hand und Tech­no­lo­gie­un­ter­neh­men sind ent­schei­dend, um pra­xis­na­he und breit zugäng­li­che Wei­ter­bil­dungs­an­ge­bo­te zu schaf­fen. Wei­te­re Initia­ti­ven umfas­sen die Unter­stüt­zung von For­schungs­pro­jek­ten an Hoch­schu­len, den Aus­bau von Lehr­an­ge­bo­ten sowie geziel­te Wirt­schafts­för­de­rungs­pro­gram­me, die Unter­neh­men bei der Imple­men­tie­rung von KI-Lösun­gen und der Kom­pe­tenz­ent­wick­lung ihrer Mit­ar­bei­ter unter­stüt­zen. Die­se Pro­jek­te tra­gen dazu bei, das Fun­da­ment für eine KI-affi­ne Gesell­schaft und eine wett­be­werbs­fä­hi­ge Wirt­schaft in NRW zu legen.

Wei­ter­füh­ren­de Quel­le:
Nord­rhein-West­fa­len und Micro­soft star­ten Skil­ling-Initia­ti­ve für …

KI-Kompetenzen in Bildungseinrichtungen (Schule und Hochschule)

Die Basis für eine KI-kom­pe­ten­te Gesell­schaft wird im Bil­dungs­sys­tem gelegt. Nord­rhein-West­fa­len erkennt die Not­wen­dig­keit, Künst­li­che Intel­li­genz nicht nur als Werk­zeug, son­dern auch als eigen­stän­di­ges Lern­in­halt zu begrei­fen – von der frü­hen Bil­dung bis zur Hoch­schu­le. Im schu­li­schen Bereich geht es dar­um, Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf eine Zukunft vor­zu­be­rei­ten, in der KI all­ge­gen­wär­tig sein wird. Dies umfasst das Ver­ständ­nis grund­le­gen­der Kon­zep­te, die Fähig­keit, KI-gestütz­te Tools kri­tisch zu nut­zen, und idea­ler­wei­se auch ers­te Schrit­te im Umgang mit KI-Ent­wick­lung.

Ein zen­tra­ler Aspekt im schu­li­schen Kon­text ist die soge­nann­te Promp­ting-Kom­pe­tenz. Dabei han­delt es sich um die Fähig­keit, Anwei­sun­gen (Prompts) so prä­zi­se und effek­tiv zu for­mu­lie­ren, dass KI-Sys­te­me gewünsch­te Ergeb­nis­se lie­fern. Das Bil­dungs­por­tal NRW hebt die Rele­vanz die­ser Fer­tig­keit her­vor und bie­tet Mate­ria­li­en sowie Unter­stüt­zung für Lehr­kräf­te, um Promp­ting-Kom­pe­tenz im Unter­richt zu ver­mit­teln Promp­ting-Kom­pe­tenz in Schu­le und Unter­richt | Bil­dungs­por­tal NRW. Die Inte­gra­ti­on von KI in Schu­le und Bil­dung wird ins­ge­samt als wich­ti­ges Hand­lungs­feld gese­hen, wozu das Bil­dungs­por­tal eben­falls umfas­sen­de Infor­ma­tio­nen und Hil­fe­stel­lun­gen bereit­stellt KI in Schu­le und Bil­dung | Bil­dungs­por­tal NRW. Es geht dar­um, Lehr­kräf­te fort­zu­bil­den und ihnen Werk­zeu­ge an die Hand zu geben, um Leh­ren mit KI und Ler­nen mit KI sinn­voll zu gestal­ten.

Auch im Hoch­schul­be­reich ist die Stär­kung der KI-Kom­pe­ten­zen uner­läss­lich. Uni­ver­si­tä­ten und Fach­hoch­schu­len in NRW inte­grie­ren KI zuneh­mend in ihre Lehr­plä­ne, sowohl in spe­zia­li­sier­ten Stu­di­en­gän­gen der Infor­ma­tik und Data Sci­ence als auch in anwen­dungs­be­zo­ge­nen Fächern ande­rer Dis­zi­pli­nen. Ziel ist es, Stu­die­ren­de mit den not­wen­di­gen Fähig­kei­ten aus­zu­stat­ten, um KI-Tech­no­lo­gien zu ent­wi­ckeln, anzu­wen­den und kri­tisch zu reflek­tie­ren. Platt­for­men wie ORCA.nrw unter­stüt­zen dabei, indem sie den Fokus auf die prak­ti­sche Anwen­dung von KI, bei­spiels­wei­se im Bereich der Open Edu­ca­tio­nal Resour­ces (OER), legen und Ver­net­zungs­an­ge­bo­te schaf­fen, um KI-Kom­pe­ten­zen zu stär­ken KI-Kom­pe­ten­zen stär­ken | ORCA.nrw. Die Ent­wick­lung digi­ta­ler Lehr- und Lern­for­ma­te, die KI nut­zen, ist ein wei­te­rer wich­ti­ger Bau­stein, um die Digi­ta­le Bil­dung in NRW vor­an­zu­trei­ben und Stu­die­ren­de auf die Anfor­de­run­gen des moder­nen Arbeits­mark­tes vor­zu­be­rei­ten.

KI-Kompetenzen in Unternehmen und der Wirtschaft

Für die Wirt­schaft in NRW sind KI-Kom­pe­ten­zen bei den Mit­ar­bei­te­rin­nen und Mit­ar­bei­tern zu einem kri­ti­schen Fak­tor für die Wett­be­werbs­fä­hig­keit gewor­den. Die Digi­ta­le Trans­for­ma­ti­on, maß­geb­lich getrie­ben durch Künst­li­che Intel­li­genz, ver­än­dert Geschäfts­pro­zes­se, Pro­duk­te und Dienst­leis­tun­gen fun­da­men­tal. Unter­neh­men müs­sen in der Lage sein, KI-Anwen­dun­gen effek­tiv zu nut­zen, um ihre Effi­zi­enz zu stei­gern, Inno­va­tio­nen vor­an­zu­trei­ben und neue Geschäfts­mo­del­le zu erschlie­ßen. Dies erfor­dert, dass nicht nur Spe­zia­lis­ten, son­dern Mit­ar­bei­ter auf allen Ebe­nen ein grund­le­gen­des Ver­ständ­nis für die Mög­lich­kei­ten und Gren­zen von KI ent­wi­ckeln.

Die Nach­fra­ge nach Fach­kräf­ten mit spe­zia­li­sier­ten KI-Fähig­kei­ten ist enorm. Gleich­zei­tig ist es für die brei­te Beleg­schaft wich­tig, soge­nann­te User-Kom­pe­ten­zen im Umgang mit KI-gestütz­ten Tools zu erwer­ben. Dies umfasst die Fähig­keit, mit intel­li­gen­ten Soft­ware­lö­sun­gen zu inter­agie­ren, Ergeb­nis­se zu inter­pre­tie­ren und daten­ge­steu­er­te Ent­schei­dun­gen zu tref­fen. Unter­neh­men in NRW inves­tie­ren zuneh­mend in KI-Wei­ter­bil­dung und Schu­lungs­pro­gram­me, um ihre Mit­ar­bei­ter für den Ein­satz von KI im Arbeits­all­tag zu qua­li­fi­zie­ren. Die­se Pro­gram­me rei­chen von grund­le­gen­den Work­shops zum Ver­ständ­nis von KI bis hin zu spe­zia­li­sier­ten Trai­nings für Daten­ana­ly­se oder maschi­nel­les Ler­nen.

Die Inte­gra­ti­on von KI in Geschäfts­pro­zes­se erfor­dert zudem ein Bewusst­sein für beglei­ten­de The­men wie Daten­schutz. Der kor­rek­te und daten­schutz­kon­for­me Umgang mit KI-Sys­te­men ist essen­zi­ell. Die Stär­kung der KI-Kom­pe­ten­zen von Mit­ar­bei­tern muss daher auch Aspek­te der Daten­si­cher­heit und der ethi­schen Impli­ka­tio­nen von KI umfas­sen, wie bei­spiels­wei­se in Quel­len zum The­ma Daten­schutz und KI the­ma­ti­siert KI-Kom­pe­ten­zen von Mit­ar­bei­tern stär­ken – Daten­schutz umset­zen …. Eine geziel­te För­de­rung der Mit­ar­bei­ter KI-Kom­pe­ten­zen ist somit nicht nur eine Fra­ge der tech­no­lo­gi­schen Adap­ti­on, son­dern auch der ver­ant­wor­tungs­vol­len Gestal­tung der digi­ta­len Arbeits­welt.

Herausforderungen und Lösungsansätze bei der Entwicklung von KI-Kompetenzen

Die Ent­wick­lung und flä­chen­de­cken­de Ver­an­ke­rung von KI-Kom­pe­ten­zen in Nord­rhein-West­fa­len steht vor ver­schie­de­nen Her­aus­for­de­run­gen. Eine der gra­vie­rends­ten ist der Fach­kräf­te­man­gel. Es gibt nicht genü­gend Exper­ten mit den erfor­der­li­chen tief­ge­hen­den Kennt­nis­sen in Berei­chen wie Machi­ne Lear­ning, Data Sci­ence oder KI-Ethik, um den Bedarf in Wirt­schaft und For­schung zu decken. Gleich­zei­tig man­gelt es häu­fig an einer aus­rei­chen­den KI-Grund­kom­pe­tenz in der brei­ten Bevöl­ke­rung und bei Mit­ar­bei­tern in nicht-tech­ni­schen Beru­fen, was die Adop­ti­on von KI-Tech­no­lo­gien in Unter­neh­men erschwert.

Eine wei­te­re Hür­de ist die oft noch unzu­rei­chen­de digi­ta­le Infra­struk­tur, sowohl in Bil­dungs­ein­rich­tun­gen als auch in eini­gen Unter­neh­mens­be­rei­chen. Schnel­le Inter­net­ver­bin­dun­gen, leis­tungs­fä­hi­ge Hard- und Soft­ware sowie der Zugang zu geeig­ne­ten Daten sind essen­zi­ell für das Trai­ning und die Anwen­dung von KI-Model­len. Auch der Umgang mit Daten­schutz und Daten­si­cher­heit stellt eine kom­ple­xe Her­aus­for­de­rung dar, da KI-Sys­te­me oft gro­ße Men­gen sen­si­bler Daten ver­ar­bei­ten. Es bedarf kla­rer Richt­li­ni­en und eines geschärf­ten Bewusst­seins für daten­schutz­kon­for­me KI-Anwen­dun­gen.

Zur Bewäl­ti­gung die­ser Her­aus­for­de­run­gen sind viel­schich­ti­ge Lösungs­an­sät­ze erfor­der­lich. Die Inten­si­vie­rung der Aus­bil­dung von KI-Spe­zia­lis­ten an Hoch­schu­len sowie die För­de­rung dua­ler Stu­di­en­gän­ge und Wei­ter­bil­dungs­pro­gram­me kön­nen dem Fach­kräf­te­man­gel KI ent­ge­gen­wir­ken. Für die brei­te­re Bevöl­ke­rung und die Wirt­schaft sind nied­rig­schwel­li­ge Schu­lungs­an­ge­bo­te, Online-Kur­se und Platt­for­men zum Wis­sens­aus­tausch wich­tig. Der Aus­bau der digi­ta­len Infra­struk­tur und die Bereit­stel­lung von Rechen­ka­pa­zi­tä­ten (z. B. über Cloud-Lösun­gen) sind tech­ni­sche Not­wen­dig­kei­ten. Par­al­lel dazu müs­sen Unter­neh­men und öffent­li­che Ein­rich­tun­gen kla­re Stan­dards und Best Prac­ti­ces für den Daten­schutz KI ent­wi­ckeln und schu­len, um Ver­trau­en in die Tech­no­lo­gie zu schaf­fen und recht­li­che Sicher­heit zu gewähr­leis­ten. Die Zusam­men­ar­beit zwi­schen Poli­tik, Wirt­schaft, Wis­sen­schaft und Zivil­ge­sell­schaft ist ent­schei­dend, um die­se KI-Kom­pe­tenz­ent­wick­lung erfolg­reich vor­an­zu­trei­ben.

Fazit

Die Stär­kung der KI-Kom­pe­ten­zen ist für Nord­rhein-West­fa­len von fun­da­men­ta­ler Bedeu­tung, um im glo­ba­len Wett­be­werb bestehen zu kön­nen und die Chan­cen der Digi­ta­li­sie­rung voll aus­zu­schöp­fen. Wie der Über­blick gezeigt hat, ist NRW bereits mit ver­schie­de­nen Initia­ti­ven und Pro­jek­ten aktiv dabei, die­se Schlüs­sel­qua­li­fi­ka­tio­nen in Bil­dungs­ein­rich­tun­gen und Unter­neh­men zu för­dern. Von der Inte­gra­ti­on von Promp­ting-Kom­pe­tenz in Schu­len bis hin zu spe­zi­fi­schen Wei­ter­bil­dungs­an­ge­bo­ten für Mit­ar­bei­ter in der Wirt­schaft – das Land erkennt die Not­wen­dig­keit, das Wis­sen über Künst­li­che Intel­li­genz breit­flä­chig zu ver­an­kern. Den­noch blei­ben Her­aus­for­de­run­gen bestehen, dar­un­ter der Fach­kräf­te­man­gel und die Not­wen­dig­keit, die tech­no­lo­gi­sche Infra­struk­tur sowie daten­schutz­recht­li­che Rah­men­be­din­gun­gen wei­ter­zu­ent­wi­ckeln. Ein koor­di­nier­tes Vor­ge­hen über alle Sek­to­ren hin­weg sowie kon­ti­nu­ier­li­che Inves­ti­tio­nen in digi­ta­le Bil­dung und KI-Anwen­dung sind uner­läss­lich, um NRW als füh­ren­den Stand­ort für KI zu posi­tio­nie­ren und sei­ne Bür­ger sowie die Wirt­schaft opti­mal auf die Zukunft vor­zu­be­rei­ten.

Weiterführende Quellen

Nord­rhein-West­fa­len und Micro­soft star­ten Skil­ling-Initia­ti­ve für … – Die­se Pres­se­mit­tei­lung beschreibt eine spe­zi­fi­sche Koope­ra­ti­on zur För­de­rung von KI-Kom­pe­ten­zen in NRW.
Promp­ting-Kom­pe­tenz in Schu­le und Unter­richt | Bil­dungs­por­tal NRW – Der Arti­kel des Bil­dungs­por­tals NRW erläu­tert die Rele­vanz und För­de­rung der Promp­ting-Kom­pe­tenz im schu­li­schen Kon­text.
KI in Schu­le und Bil­dung | Bil­dungs­por­tal NRW – Die­ser Arti­kel bie­tet einen all­ge­mei­nen Über­blick über die Inte­gra­ti­on von KI in Schu­le und Bil­dung in NRW sowie Unter­stüt­zungs­an­ge­bo­te.
KI-Kom­pe­ten­zen stär­ken | ORCA.nrw – Die­se Quel­le beschreibt den Fokus von ORCA.nrw auf die prak­ti­sche Anwen­dung von KI im Bereich Open Edu­ca­tio­nal Resour­ces (OER) im Bil­dungs­be­reich.
KI-Kom­pe­ten­zen von Mit­ar­bei­tern stär­ken – Daten­schutz umset­zen … – Die­se Quel­le the­ma­ti­siert die Stär­kung von KI-Kom­pe­ten­zen bei Mit­ar­bei­tern, ins­be­son­de­re im Hin­blick auf die Umset­zung des Daten­schut­zes.
KI.NRW – Zen­tra­le Anlauf­stel­le für Künst­li­che Intel­li­genz in NRW – Die­se Quel­le beschreibt die zen­tra­le Platt­form KI.NRW, die als Anlauf­stel­le das KI-Öko­sys­tem in Nord­rhein-West­fa­len ver­netzt und stärkt.